Projet:Matrice

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Chap1:Les fabricants de lunettes


couverture. Enki Bilal. Le Sommeil du monstre - Quatre ?, Casterman, 2007.
colophon. Félix DROUET. Matrice 1.0 (11.08.2014). Bruxelles, août 2014. (CC BY-SA 4.0)

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Matrice 1.0 (11.08.2014)

Cet Objet livre est une partie du projet Matrices.info.

C'est une Matrice 1.0 , un point de départ pour projet collectif émergent. Il comporte un nom, une version et une date. C'est bien entendu un appel au dépassement.

Les pages de calques matérialisent une réalité augmenté. Les premiers ajouts sont déjà présent dans la v1.0, ces pages représentent surtout la possibilité de griffonner et d'augmenter le projet par la suite. Chaque livre devenant alors son propre fork et développant alors une version alternative du projet.

C'est un voyage assez long qui permet de définir des termes et des notions importante. Pour qu'il y ait communication, il faudrait idéalement utiliser à peu près les mêmes termes, sens et références.

Ce recueil permet d'établir une base de travail pour construire les écoles de demain.


Contexte de la recherche

  1. Autodidacte. Pas compris.
  2. Travail de mémoire en 2011 sur l'enseignement et le LIVE avec Agnieska K.
  3. Travail sur les outils de l'enseignement depuis 2009.
  4. Souligne la nécessite d'un contexte culturel riche pour permettre l'apprentissage.
  5. Constatant les évolutions récentes.
  6. Participation aux recrutements de 42.fr.
  7. Co-financement de la Paillasse, biohackerspace et laboratoire communautaire.

Raison de la recherche

  1. Demande concrète de l'ULB.
  2. Tenter de comprendre pourquoi les écoles Cambre et Horta ne se sont pas comprises et n'ont pas pu converser.
  3. Explications de plusieurs évidences non comprises : Shrinkings cities, décroissance, rhizomes.
  4. Raison personnelles : besoin de travailler à distance.
  5. Besoin d'un outil de synthèse, de débat structuré.
  6. Besoin d'outil développant des portfolio-process et développant concrètement les réseaux professionnels.

Méthode

  1. De formation matheuse, j'écris l'ensemble des données disponibles avant opération, puis les utilise successivement pour opérer vers le résultat; selon un mode de pensée globale (non corpusculaire).
  2. Création d'une matrice
  3. Étude de cas historiques et présents de pédagogies et de lieux d'enseignement.
  4. Recueil d'archives pour tirer des notions, concepts, idées importantes.
  5. Constitution d'un glossaire, point d'entré rapide dans le recueil.
  6. Assemblage des archives les plus probantes en récit linéaire (Collage).
  7. Scénarisation du collage pour réaliser un documentaire narratif linéaire.

Objectif

  1. Créer une école.
  2. Questionner et définir ce qu'est la recherche, et l'enseignement.
  3. Relever, déceler, ce que d'autres ont essayé de faire : Archéologie du savoir, Voyage historique.
  4. Laisser le travail ouvert.
  5. Établir un point de départ.
  6. Ouvrir le projet à la collaboration
  7. Perdre le contrôle.
  8. Dépasser les traditions historiques.
  9. Ne pas produire un système à caractère disciplinaire ou coercitif.


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